Coaching Ontologico Emocional y Organizacional- Plan de Estudios

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Formación: Liderarse para Liderar

PLAN DE ESTUDIOS C.E.O. Facultad de Ciencias Económicas U.B.A.

Cuadro correspondiente al plan de estudios por cuatrimestres

MODULOS Dedicación Presencial Dedicación Dedicación  
Semipresencial Total Correlatividades
1ER. CUATRIMESTRE
1) LAS 5 HABILIDADES DE LA IE, EMOCIONES SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ANIMO 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS  No tiene
2) Aprendizaje y Transformación-Modelos Mentales, Crisis y Paradigmas 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS No tiene
3)Autoconocimiento, desarrollo de la Autoestima-Auto liderazgo emocional y motivación 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS No tiene
4) La Ontología del Lenguaje- Actos del Habla 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS No tiene
2DO. CUATRIMESTRE
5)Desarrollo de Competencias Profesionales I Motivación Equipos de Trabajo – Empatía –Reconociendo las necesidades de los demás 48  HORAS 16  HORAS  64 HORAS No tiene
6) Competencias Conversacionales y Organizacionales- Comunicación para el liderzago 48  HORAS 16  HORAS  64 HORAS No tiene
3ER.  CUATRIMESTRE        
7) Laboratorio y entrenamiento de Competencias para Liderarse 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 5
8) Desarrollo de Competencias Profesionales II Habilidades Sociales 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 1 y 3
       
9) Principios de facilitación y técnicas de intervención grupal –Dinámicas de Grupos -Pensamiento Sistémico 24 HORAS 8 HORAS  32 HORAS 1, 2 y 3
10) Autogestión del Comportamiento Humano -Manejo del estrés-del miedo-y otras emociones disfuncionales 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 1 y 3
 4TO  CUATRIMESTRE        
11) La iE en la organización y el liderazgo 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 5 y 6
12) Desarrollo Estratégico del Capital Humano sus herramientas 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 11
13) Gestión de Cambio y transformación Cultural 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 9 y 12
14) Prácticas de Coaching Emocional y Liderazgo 24 HORAS 8 HORAS 32 HORAS 12
DEDICACION TOTAL DE LOS MODULOS

360

120

            480

 

Contenidos mínimos:

 

1ER. CUATRIMESTRE

1)     LAS 5 HABILIDADES DE LA IE EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO.

Herramientas para desarrollar la Inteligencia Emocional
Situaciones para aplicar las habilidades de la IE
El Cociente Emocional
Respuestas según el grado de Cociente Emocional
Qué es la Inteligencia Emocional
Origen de la IE y Beneficios en las distintas áreas de la vida
Límites y alcances de la IE
Cómo se desarrolla la IE
Situaciones para aplicar la IE
Qué son las emociones
Carácter y Temperamento
Múltiples funciones de las emociones
Múltiples implicancias de las emociones
Probables componentes causales de una emoción
Estados anímicos ‘negativos’ y estados anímicos ‘positivos’
Las emociones como sistema de señales
Las emociones y su relación con la realidad
Componentes psicológicos que determinan emociones propias y ajenas
Sentimiento y manifestación
Respuestas según el grado de Coeficiente Emocional
Paradigmas para el Desarrollo Organizacional para el Siglo XXI
La Mente Humana (intelecto y emociones)
El Cociente de Éxito (Investigación realizada por The Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations)
Las Competencias Emocionales
Significado de las emociones en las Organizaciones
Cuatro funciones clave de las emociones en las Organizaciones

Definiciones y alcances de emoción, sentimiento y estado anímico
Estados ‘negativos’ y estados ‘positivos’
Familia de emociones básicas
6 mitos de las emociones planteado por el Dr. Melvyn Kinder
Los tres niveles cerebrales
El cerebro emocional
El papel de las hormonas y los neurotransmisores en las emociones humanas
Estructura de las emociones: sensación, emoción y cognición
Las 4 necesidades básicas de la psiquis humana
Las 4 convicciones básicas
El criterio normal de Flexibilidad
El criterio normal de Variedad
El criterio normal de Adaptabilidad

2) Aprendizaje y Transformación- Modelos Mentales, Crisis y Paradigmas

El camino del héroe – Como lograr resultados

Conocimiento diferente de aprendizaje

Expandiendo mi capacidad de acción

Los sabelotodo

y los aprendices

Zonas de oportunidad para aprender

Apertura al aprendizaje

Responsabilidad y compromiso con quien quiero ser

Mi diseño a través del aprendizaje y la transformación

De aprendiz a experto

La Maestría

Que son los modelos mentales

Como percibimos la realidad

Las 5 fuentes de los modelos mentales

Volver el espejo hacia adentro

Yo soy tu

Influencia de los modelos mentales

Hábitos funcionales y disfuncionales

Resilencia

El cisne negro

Crisis u oportunidad

Interpretación de un hecho o realidad absoluta

El efecto paradigma

Flexibilidad paradigmática

 

3)Autoconocimiento, desarrollo de la autoestima, AUTOGESTIÓN EMOCIONAL Y AUTOMOTIVACIÓN

Beneficios de la autoconciencia
Implicancias de las emociones
Las emociones como sistema de señales
Múltiples funciones de las emociones
Posibles componentes causales de las emociones
Componentes psicológicos que determinan emociones
Cómo se reconoce un sentimiento: activación física y etiquetación cognitiva
El proceso de la represión emocional
Las dos formas de represión emocional desplazamiento
El proceso de la integración
Los soliloquios: detectando nuestros pensamientos automáticos
Bloqueos a la atención: los cuatro filtros
Aprender a encontrar los sentimientos escondidos
Los mecanismos de defensa del yo
Mecanismos de defensa maduros e inmaduros
Cómo aumentar el grado de autoconciencia: sentidos, sentimientos, intenciones, valoraciones y acciones
Naturaleza y estructura de las creencias
Las 5 Características de las creencias
El mecanismo positivo de la auto aceptación
Naturaleza y estructura de la autoestima
Los pilares de la autoestima
Las emociones como resultado de la interacción de los pensamientos, los cambios fisiológicos y el comportamiento
Las reacciones automáticas
Terapia multimodal del Dr. Albert Lazarus
Reprogramación modular de las respuestas automáticas
Técnicas de reestructuración cognitiva:
Las tres ventanas para la observación y el pensamiento
Revisión de creencias: personalización, penetración y permanencia
Las tres posiciones perceptivas
La posición ‘Y’
Eliminación de contratos ocultos
Reorientación de nuestra energía emocional: verificación de la ecología de mi estado interno; catarsis benigna: psicológica y física
La técnica ABC del Dr. Albert Ellis
La técnica ABCD del Dr. Martin Seligman
Las emociones como fuente de motivación
El principio del placer-dolor
Las 4 fuentes de la motivación
El ciclo de la motivación:
motivo – confianza – optimismo – entusiasmo – persistencia – resistencia – logro
El estilo explicativo pesimista y el optimista: personalización, penetración y permanencia
Técnica ABCDE del Dr. Martin Seligman

4)       La Ontología del Lenguaje – Actos del Habla

Las personas como seres lingüísticos

Espacio de conexión y coherencia personal: Cuerpo, emociones,  lenguaje y energía.

Bases de la ontología del lenguaje

Principios de la ontología del lenguaje

Postulados

Lenguaje humano

Generativo o explicativo

De victima a protagonista

Transparencias y quiebres

La reconstrucción lingüística de las prácticas sociales.

La capacidad recursiva del lenguaje

Relación entre acción y ser

Teoría del observador

Los dominios del ser

Observador vs resultado

Los actos lingüísticos

Afirmaciones y declaraciones

Declaraciones fundamentales

Relación entre afirmaciones y declaraciones

Los juicios

Como se fundan

Los juicios y el sufrimiento humano

El papel de los juicios sobre nuestros resultados

Explicaciones tranquilizadoras y explicaciones generativas

Pedidos, ofertas y promesa

La danza de las acciones

Quejas

Reclamos productivos

Condiciones de los actos del habla

Responsabilidad social de los mismos

2DO. CUATRIMESTRE

5) Desarrollo de Competencias Profesionales I – Motivación Equipos de Trabajo – Empatía –Reconociendo las necesidades de los demás

Las ‘4 patías’
Diferencia entre empatía y compasión
Sentimientos difíciles de identificar
Las intenciones del otro
Los mensajes del yo vs. los juicios del tú
La técnica ‘Para ti / para mí”
Los 7 pasos fundamentales para expresar empatía
Las ventajas del escuchar
Los 5 niveles de escucha
Las 4 respuestas autobiográficas
La escucha activa
La escucha empática
Sintonizando con el subtexto emocional
La comunicación no verbal
Los cuatro aspectos del lenguaje corporal
Actitudes corporales que manifiestan gusto y disgusto
Los gestos de las manos
Las emociones y la zona de la cara
La mirada en la interrelación
La comunicación a través de la piel
Los movimientos de la cabeza
La posición de las piernas
Lenguaje corporal y atracción
La posibilidad de engañar: los signos de la mentira
Gestualidad para expresar miedo, enojo, disgusto, felicidad, tristeza y sorpresa.

El ciclo de la motivación en los equipos de trabajo:
motivo – confianza – optimismo – entusiasmo – persistencia – resistencia – logro
El estilo explicativo pesimista y el optimista: personalización, penetración y permanencia
La técnicas para motivar en el trabajo y la empresa

6) Competencias Conversacionales y Organizacionales- Comunicación para el liderazgo

Diseño de conversaciones

Tipo de conversaciones

Conversaciones públicas y privadas

Las organizaciones como unidad lingüística

Indagar y exponer

La escalera de la Inferencia

La columna izquierda

La ventana de Johari

Integridad y confianza

Los 4 focos de la confianza

Comunicación multidimensional

Comunicación productiva

Cómo superar el pánico escénico y controlar los nervios
Aprender a respirar
Conocer nuestra voz y aprovechar todos sus recursos
La vocalización, la dicción, la entonación
La comunicación corporal: la posición del cuerpo, la gesticulación
La expresión facial: el contacto visual con el público
La lectura en voz alta
Tipos de exposiciones orales: conferencia, discurso, coloquio, presentación, etc.
Fases de la preparación: recopilación del material, estructuración, redacción, etc.
Estructuración del discurso en función de los objetivos
La presentación. Cómo nos presentamos y cómo podemos presentar a los demás
Uso eficaz de medios audiovisuales
La relación con el público: captar la atención, motivar, responder preguntas, etc.
La memorización y la improvisación
Dominio del lenguaje. Corrección lingüística. Recursos expresivos
La imagen personal del orador
Cómo transmitir credibilidad y generar confianza
Evaluación. Formas de obtener información

3ER.  CUATRIMESTRE

Nivel III – Organizacional

7) Laboratorio y entrenamiento de Competencias para Liderar

Ejercitando tus competencias profesionales

Caso Gallup- Investigación

Desarrollo de Visión

Principios y valores como fuente de motivación

Brecha de insatisfacción

Gestión de las 11  competencias ICF

Gestión Ontológica:

Gestión de la realidad

Gestión de la Posibilidad

Gestión de los resultados y acción

Gestión del aprendizaje

Gestión de la relación

Prácticas de Coaching Organizacional

Rol del coach Organizacional

Especializaciones del coach

 

8)  Desarrollo de Competencias Profesionales-

 Habilidades Sociales

Cómo manejar situaciones incómodas
Las habilidades sociales en el trabajo
Habilidades sociales avanzadas
Habilidades relacionadas con los sentimientos
Habilidades alternativas a la agresión
Habilidades de planificación
Dimensiones de las habilidades sociales
Resolución de Conflictos y Negociación

Comunicación Asertiva

EL VALOR DEL TRABAJO EN EQUIPO

QUE SON LOS EQUIPOS DE TRABAJO

LA FORMACION DE EQUIPOS

LOS ROLES EN EL EQUIPO DE TRABAJO

ESTRATEGIAS Y REQUISITOS PARA EL BUEN TRABAJO EN

EQUIPO

EL CLIMA DE LAS RELACIONES

SIETE IDEAS-FUERZA PARA EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA

CALIDAD

COMO CREAR EQUIPOS EFICIENTES

EL CENTRAMIENTO DE LOS EQUIPOS

EL MANAGEMENT DEL TIEMPO EN EL TRABAJO EN EQUIPO

EMPOWERMENT

EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

EQUIPOS AUTODIRIGIDOS

GESTION DE EQUIPOS

9) Principios de facilitación y técnicas de intervención grupal –Dinámicas de Grupos- 

Proceso, Facilitación, Diversidad y Sinergia
El Arte, la Ciencia y la Tecnología de la Facilitación
Papeles (Roles) en la Facilitación
Características del Facilitador
Trabajo integrativo
Cómo crear participación en un Grupo
El lenguaje del poder

El poder y la emocionalidad

El poder como distinción lingüística

El Valor de las Dinámicas de Grupos
Aprendizaje a través de las Dinámicas
Tipos de Dinámicas
Análisis de Dinámicas
Manejo de las Dinámicas
Dinámicas de Trabajo en Equipo
Dinámicas de Resolución de Conflictos
Dinámicas de Liderazgo
Dinámicas de Manejo de la Diversidad
Práctica de Dinámicas

Metáforas y cuentos en sala

Oratoria

Facilitador de facilitadores

 

10)  Autogestión del Comportamiento Humano -Manejo del estrés-del miedo-y otras emociones disfuncionales

Factores de Crisis y Cambio
Naturaleza y estructura del stress
Qué es el Stress
Funciones biológicas de la señal de alarma
Causas del Stress
Diferencia entre ansiedad y stress
Stress de Corto Plazo (SCP) y Stress de Largo Plazo (SLP)
Factores que promueven el stress
Naturaleza y componentes del stress laboral
El stress y su relación con el rendimiento laboral
Los procesos de cambio y la relación con el stress
El stress y su vinculación con el ausentismo laboral
Evidencias estadísticas

Manipulación laboral
Inteligencia Emocional – Neurociencias y Stress
Las emociones y su vinculación con el stress
Estados anímicos ‘negativos’ y estados anímicos ‘positivos’
Respuestas psico-físicas según el grado de Cociente Emocional
La relación del stress con el miedo, la angustia, la depresión,
las frustraciones y la presión
Respuestas creativas al Stress de Largo Plazo (SLP)

Aprendizaje de técnicas Psicofísicas y Psicológicas

4to. CUATRIMESTRE

11) La  I.E. del líder resonante

Los 8 Pasos del Coaching Organizacional
El líder como administrador de las relaciones.
Estilos de liderazgo:
* coercitivo,
* autoritario,
* afiliativo,
* democrático,
* ‘marcapasos’
* coaching.
El líder como proveedor de energía.
El liderazgo en equipo.
El liderazgo en épocas de crisis
Técnicas de liderazgo empático
Técnicas de liderazgo participativo

Las competencias del líder desde la visión de la Int. Emocional y el mapa de las habilidades sociales

 

12) Desarrollo Estratégico del Capital Humano sus herramientas

Entrevista y selección de personas

Gestión de competencias

Descripción de puestos

Liderando la energía humana

Evaluación de desempeño

Feedback

Evaluación 360

Clima organizacional y su medición

Visión general de un pay rol y su presupuesto

Entrenamiento y capacitación

13) Gestión de Cambio y transformación Cultural- Pensamiento Sistémico

Cambio y transformación

Paradigmas

Resistencia al cambio

Retos del cambio profundo

Generación del cambio profundo

Los mapas de valor

Rediseñar y pensar

Proceso de crecimiento del cambio profundo

Análisis y Comportamiento Organizacional
Procesos de Gestión Humana
Cultura Organizacional

Transformando la cultura

El facilitador de cambio

Lideres visionarios

Estrategias y propósitos

La quinta disciplina                                                                                     

Dominio personal

Modelos Mentales

Visiones compartidas

Aprendizaje en equipo

Aplicaciones prácticas

Las organizaciones que aprenden

 

17) Prácticas de Coaching Ontológico Emocional y Organizacional

 

Desarrollo de Casos, integrando todo lo aprendido en el postgrado.

Presentación de trabajo final integrador de toda la carrera.

Plan de metas y diseño de futuro de mi profesión como facilitador

Integración de Misión personal y Visión. Cómo llegue y a Donde quiero ir

Conversaciones de Coaching individual

Conversaciones de Coaching ejecutivos

Conversaciones de Coaching Organizacional

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

La metodología de aprendizaje será experiencial. Se realizaran test, auto evaluaciones, ejercicios individuales y grupales, roll play. Se utilizaran dinámicas para incorporar la dimensión corporal, lingüística y emocional.

 

Además del aprendizaje en las clases los asistentes realizaran: tareas individuales, lecturas y grupos de estudio.

 

Entrenamiento intensivo en el desarrollo de habilidades y competencias del Coaching Emocional y organizacional.

MÉTODO DE EVALUACIÓN:

Asistencia a no menos del 75 % de las clases.

Se requiere la aprobación de un Trabajo Final Integrador del Curso o examen.

 

PREINSCRIPCIONES / SOLICITUD DE ADMISION
Las personas interesadas en postularse a una carrera de Posgrado deben completar el formulario online ingresando su documento y registrando los datos requeridos. Luego deberán presentarlo impreso y firmado, junto con la correspondiente documentación requerida por la correspondiente carrera, en la oficina de Administración e Informes de la Escuela de Estudios de Posgrado – Av. Córdoba 2122 2do. Piso – Edificio Central – CABA, de lunes a viernes en el horario de 9 a 20.

Web: http://www.alumnos.econ.uba.ar/posgrado

CONSULTAS E INFORMES:  por emial al coordinador Guillermo Seyahian :  seyahian@econ.uba.ar

 

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